9月10日下午,，陜西師范大學(xué)召開“2021年教師節(jié)綜合表彰大會(huì)”，頒發(fā)學(xué)校首屆“西部紅燭兩代師表獎(jiǎng)”,。我?；瘜W(xué)化工學(xué)院退休教師章竹君教授獲此殊榮?；瘜W(xué)發(fā)光分析領(lǐng)域?qū)＜艺轮窬淌趯?duì)國家的教育事業(yè)無限忠誠,，幾十年如一日，嘔心瀝血為國家培養(yǎng)棟梁之才,。他始終用淵博的學(xué)識(shí)將學(xué)生帶入科學(xué)殿堂,，用自己的博大胸懷提攜學(xué)生發(fā)展，用自己的高尚品質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生走向崇高,，堅(jiān)持做學(xué)生創(chuàng)新思維,、學(xué)習(xí)知識(shí),、錘煉品格、奉獻(xiàn)祖國的引路人,。
章竹君,，男，漢族,，1938年1月出生,，四川成都人，無黨派人士,，現(xiàn)為陜西師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院教授,。1959年畢業(yè)于西北大學(xué)化學(xué)系，畢業(yè)后留校任教,，1979年后在陜西師范大學(xué)任教,，1985年晉升教授。1991年享受國務(wù)院政府特殊津貼,，同年被國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為博士生導(dǎo)師,。曾被南京大學(xué)等多所知名高校聘為兼職教授。曾擔(dān)任國家自然科學(xué)基金化學(xué)部第四屆和第五屆評(píng)議組成員,、化學(xué)計(jì)量學(xué)及化學(xué)生物傳感技術(shù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)委員,、教育部現(xiàn)代分析科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、中國化學(xué)會(huì)分析化學(xué)委員會(huì)委員,、陜西環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)副理事長,、陜西省化學(xué)會(huì)常務(wù)理事，曾兼任《分析化學(xué)》《分析科學(xué)學(xué)報(bào)》《分析試驗(yàn)室》《冶金分析》及《巖礦測試》等自然科學(xué)核心期刊編委,、美國新罕布什爾大學(xué)客座教授,、1997年至2014年美國紐約科學(xué)院高級(jí)成員。1992年至2014年連續(xù)8屆被遴選為歐洲光導(dǎo)纖維化學(xué)傳感器和生物傳感器常設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)委員,。1985年被評(píng)選為陜西省優(yōu)秀教師,，1995年被評(píng)選為陜西省優(yōu)秀博士生導(dǎo)師，1998年被評(píng)選為全國優(yōu)秀教師,，1999年被授予曾憲梓教育基金二等獎(jiǎng),。
他是睿智勤奮、勇于探索的科研“排頭兵”
章竹君勇于創(chuàng)新,，對(duì)真理執(zhí)著追求,，辛勤工作在學(xué)科發(fā)展前沿，涉足于分離科學(xué),、微量化學(xué),、分子發(fā)光光譜、光導(dǎo)纖維化學(xué)和生物傳感器,、臨床化學(xué)等一個(gè)又一個(gè)具有重大學(xué)術(shù)意義和應(yīng)用價(jià)值的研究領(lǐng)域,，并多有卓越建樹,。他傾畢生精力對(duì)光導(dǎo)纖維化學(xué)和生物傳感器進(jìn)行了系統(tǒng)理論研究，建立了多種傳感器響應(yīng)理論模式,，完成41種適用于生命科學(xué)研究和環(huán)境監(jiān)測傳感器設(shè)計(jì),；先后發(fā)展建立了原位（in situ）、在體（in vivo）實(shí)時(shí)（real time）及多元參數(shù)測定系統(tǒng)和生態(tài)體系研究實(shí)時(shí)分析系統(tǒng),；聯(lián)合微型（50微米）光纖傳感器探頭,，微透析取樣,，多維光譜解析技術(shù),，毛細(xì)管電泳及化學(xué)和生物發(fā)光檢測，自動(dòng)控制和軟件設(shè)計(jì)等,，實(shí)現(xiàn)了藥物,、毒物及微量元素在活體內(nèi)代謝過程實(shí)時(shí)監(jiān)測；作為最早在我國開展化學(xué)發(fā)光分析的學(xué)者,，他建立了40多種有機(jī)物和無機(jī)物的化學(xué)和生物發(fā)光新方法,，提出了電位溶出化學(xué)發(fā)光分析和電生試劑化學(xué)發(fā)光分析新技術(shù)并成功用于多種藥物測定、藥物蛋白反應(yīng)研究和環(huán)境毒物及藥物在動(dòng)物體內(nèi)實(shí)時(shí),、在體檢測,；開展了高效液相色譜及毛細(xì)管電泳化學(xué)和生物發(fā)光檢測器的研究并成功用于多種復(fù)雜藥物的快速分析；在發(fā)光免疫分析方面,，完成了LAK細(xì)胞,、TIL細(xì)胞、LICC細(xì)胞等抗癌細(xì)胞毒細(xì)胞的發(fā)光免疫分析,；提出并發(fā)展了偶合反應(yīng)化學(xué)發(fā)光酶免疫分析的新方法,，自由基生物發(fā)光反應(yīng)研究，分子印跡-化學(xué)發(fā)光分析研究,；化學(xué)發(fā)光傳感器的研究,，快速化學(xué)發(fā)光分析方法和儀器研制等，研究工作己進(jìn)入國際先進(jìn)水平的行列,。
他是享譽(yù)盛名,、建樹頗豐的發(fā)光“第一人”
章竹君的多項(xiàng)研究工作曾進(jìn)入國際先進(jìn)水平行列，其在化學(xué)發(fā)光分析領(lǐng)域發(fā)表論文的篇數(shù)（SCI源刊）連續(xù)18年（1996-2014）居全世界第一,。章竹君的多項(xiàng)研究成果既是新世紀(jì)分析化學(xué)發(fā)展的主流方向,，又是該領(lǐng)域新技術(shù)研發(fā)的主要基石。章竹君曾先后主持國家自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目子項(xiàng)目1項(xiàng),、重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng),、面上項(xiàng)目7項(xiàng)；國家“十五”重大專項(xiàng)課題2項(xiàng),，教育部重點(diǎn)項(xiàng)目3項(xiàng),，省自然科學(xué)基金2項(xiàng),，重慶市重大項(xiàng)目1項(xiàng)和其它橫向項(xiàng)目多項(xiàng)。研究成果獲5項(xiàng)歐美專利,、1項(xiàng)中國發(fā)明專利,；有10項(xiàng)研究成果獲部委或省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中國家教委科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng),，陜西省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)2項(xiàng),、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng),。在國內(nèi)外期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文571篇,，其中在SCI源刊上發(fā)表論文300多篇，論文總引用次數(shù)約3000次,。主撰專著1部,，合編專著8部。章竹君被國內(nèi)外學(xué)界公認(rèn)在行業(yè)領(lǐng)域特別是領(lǐng)域的新技術(shù)創(chuàng)立和發(fā)展作出了貢獻(xiàn),，是我國最早開展化學(xué)發(fā)光分析的學(xué)者,，被譽(yù)為“化學(xué)發(fā)光第一人”。
他是為人師表,、師生愛戴的網(wǎng)紅“章爺爺”
章竹君是一名建樹頗豐的學(xué)者,，更是一名桃李滿門的教師。從1979年進(jìn)入陜西師范大學(xué),，三尺講臺(tái),，一站就是60余年，先后給本科生,、研究生講授課程8門,，指導(dǎo)碩士生130多人，博士生30多人,，授過課的學(xué)生更是不計(jì)其數(shù),。他的教學(xué)靈活而不枯燥，生動(dòng)而不單調(diào),，嚴(yán)謹(jǐn)而不呆板,。他認(rèn)為，對(duì)高等學(xué)校的教師而言,，最重要的兩個(gè)任務(wù)是教學(xué)和科研,，并且教學(xué)是第一學(xué)術(shù)責(zé)任。在教學(xué)過程中,，要做到“不忘初心,，立德樹人”。在課堂上，他會(huì)在講授知識(shí)的同時(shí)給學(xué)生們講述一些中國科學(xué)家的事跡,，引導(dǎo)學(xué)生們以祖國為榮,，以為祖國貢獻(xiàn)力量為責(zé)。
章竹君以實(shí)際行動(dòng),，不斷詮釋著教師的工匠精神,。章竹君并不因?yàn)樽约菏菍W(xué)界泰斗、老教授,，就對(duì)授課內(nèi)容掉以輕心,。反而以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的初心和工匠追求對(duì)待每一節(jié)課,，使每一節(jié)課都從精心備課開始,。對(duì)于已經(jīng)上了50多遍的《儀器分析》專業(yè)課，他仍然親自備課,、更新素材,、充實(shí)內(nèi)容,，把最新的科技成果收入教學(xué)中,。堅(jiān)持“每一節(jié)都不一樣”。他的選修課,，不只對(duì)化學(xué)專業(yè)的同學(xué)開放,，全校各個(gè)院系的學(xué)生都可以選。為了讓不同專業(yè)的學(xué)生都能聽懂化學(xué),，他“兼學(xué)”網(wǎng)絡(luò)語言,，在旁征博引中與年輕人打成一片，把原本枯燥無味的化學(xué)課,，講成形象生動(dòng),、引人入勝、連門外漢都能聽懂的“百家講壇”,。不只是化學(xué)專業(yè)學(xué)生愛聽,，跨院系選修的學(xué)生也慕名而來，小教室換成大教室座位依然不夠,。他說得一口純正英語,、玩得一手熟練電腦、掌握潮流前沿,、會(huì)聊明星八卦,，上課需要微博“打卡”。更難得的是,，為了當(dāng)好教師,，章竹君還下了很多“苦功”：他努力修正自己的“四川普通話”；為了嗓音洪亮而專門練習(xí)美聲；為讓不同專業(yè)的學(xué)生都能聽懂,、有所收獲,，他旁征博引，從天文地理到“心靈雞湯”,，甚至還引用網(wǎng)絡(luò)段子講解艱澀的學(xué)術(shù)問題,。如此用心，深得學(xué)生們的喜愛,，被學(xué)生親切地稱為“章爺爺”,。在學(xué)生眼中，章老師就是“一本移動(dòng)的百科全書”,，“他學(xué)識(shí)淵博,，對(duì)分析化學(xué)領(lǐng)域有著深刻見解”。
“學(xué)生的事情比天大,?！睂?shí)驗(yàn)室初創(chuàng)時(shí)，儀器不完備,，章竹君把自家的電視機(jī)搬到實(shí)驗(yàn)室,，供大家使用。實(shí)驗(yàn)室剛遷到新校區(qū),，尚未安裝空調(diào)和暖氣,，學(xué)生無意間說到晚上做實(shí)驗(yàn)特別冷。章竹君立即打電話：“趕緊裝空調(diào),，不能把學(xué)生們給凍著,。”第二天,，實(shí)驗(yàn)室里就多了一臺(tái)空調(diào),。看到課業(yè)辛苦,，他給大家放一天假,，自己出錢買材料，帶學(xué)生們出去野餐燒烤,。有時(shí)候,，還會(huì)帶學(xué)生到家里，請(qǐng)夫人做一桌豐盛的飯菜讓大家大快朵頤,。很多學(xué)生遇到情感,、生活上的困擾，也都會(huì)找他訴說,，他會(huì)耐心開導(dǎo),，不遺余力地提供幫助,。逢年過節(jié)或是章竹君生日，他的手機(jī),、郵箱里總會(huì)收到很多問候和祝福,，他也總是認(rèn)真地一一回復(fù)。他把教學(xué)科研視作生命精雕細(xì)琢,，他把學(xué)生當(dāng)成手中珍寶倍加呵護(hù),，用實(shí)際行動(dòng)彰顯師者大愛。
他是學(xué)為人師,、行為世范的師德“領(lǐng)頭雁”
章竹君教授對(duì)國家的教育事業(yè)無限忠誠,，幾十年如一日，嘔心瀝血為國家培養(yǎng)棟梁之才,。始終用自己的淵博學(xué)識(shí)將學(xué)生帶入科學(xué)殿堂,，用自己的博大胸懷提攜學(xué)生發(fā)展，用自己的高尚品質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生走向崇高,，堅(jiān)持做學(xué)生創(chuàng)新思想思維的引路人,、做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、做學(xué)生錘煉品格的引路人,，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人,。
“坐著講課，這是對(duì)學(xué)生的不尊重,?！庇幸淮危轮窬捎谕达L(fēng)引發(fā)腿疼,，每走一步都十分吃力。到了上課時(shí)間,，在助理攙扶下,，章竹君一步一步走進(jìn)教室，站在講臺(tái)的一剎那,，底下的學(xué)生一片安靜,。講課近三個(gè)小時(shí)，章竹君全程站立,，甚至沒有坐下歇一會(huì)兒,，只是中途不停地喝水。這一堂課,，白發(fā)蒼蒼的章竹君忍著腿痛認(rèn)真授課,，臺(tái)下的同學(xué)感動(dòng)中仔細(xì)聆聽。有人建議老師坐一會(huì),，章竹君說道：“坐著講課,，這是對(duì)學(xué)生的不尊重,。”已經(jīng)在講臺(tái)上站了將近六十年的章竹君經(jīng)常強(qiáng)調(diào)自己的這個(gè)原則,，在陜西師范大學(xué),，這位80歲老人的人氣永遠(yuǎn)是最旺的，公開課的名額幾秒鐘就能被搶光,，學(xué)生信服他在分析化學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威,，也喜歡他引用網(wǎng)絡(luò)段子講解金色學(xué)術(shù)問題和最新科研成果的風(fēng)趣，但大家不知道看起來身體硬朗嗓音洪亮的章老師已經(jīng)做過4個(gè)心臟支架,，還有嚴(yán)重的痛風(fēng),，而他以八旬之軀也要堅(jiān)持站著上課，這不只是對(duì)學(xué)生求知的尊重,，更是在表達(dá)一種老樹春深更著花的驚心動(dòng)魄之美以及向上向善的力量,。
“在講臺(tái)上站到最后一刻，是我的心愿”,。堅(jiān)持站著授課,、一手漂亮的板書、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的講義,、帶領(lǐng)學(xué)生游學(xué)問道,、旁征博引的大師風(fēng)范，章竹君身上留存的是“老派”教師的風(fēng)骨,，猶如一顆蘭草,，展綠于林泉之下，溢香于空谷之中,，不與樹爭高,，不與花爭艷，始終在平凡的教師崗位上以摯愛教育之心詮釋師德內(nèi)涵,，以熱愛學(xué)生之心耕耘三尺講臺(tái),，以關(guān)愛后輩之心引領(lǐng)青年教師發(fā)展，這種“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的優(yōu)秀精神品質(zhì),，是當(dāng)今教師瀕危少見的珍寶。
不同于一般的老年人,，章竹君在生活中還是個(gè)“潮人”,。他的電腦操作非常熟練，由于年輕時(shí)在美國游學(xué),，現(xiàn)在說得一口漂亮純正的英語,。說起明星和八卦，章竹君跟學(xué)生也能聊得火熱,，而且他還是忠實(shí)的電影迷,，會(huì)去電影院看新上映的電影,，也會(huì)和學(xué)生談?wù)撚捌鶄鬟f的信息。每一次和他相處,，學(xué)們都能從他身上感受到對(duì)生活的熱愛,，將每一天過得有滋有味，精彩非凡,。
章老師一生追求真理,，敢于說真話。他辛勤工作在學(xué)科發(fā)展前沿,，活躍在各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)中,。參加學(xué)術(shù)會(huì)議時(shí)，他認(rèn)真聆聽報(bào)告,，對(duì)于研究報(bào)告中浮夸不實(shí)的地方,，他不會(huì)“圓滑地”裝作沒看見，總是會(huì)說出自己的看法,，完全沒有考慮自己的發(fā)言會(huì)得罪人,。學(xué)生們從他身上看到學(xué)者應(yīng)有的風(fēng)骨。這些言傳身教,，使得學(xué)生能夠在目前浮躁的風(fēng)氣下,，守得一分嚴(yán)謹(jǐn)做科研的真心。
“我一輩子就干了兩件事,，教書和搞科研,。”章竹君時(shí)常這樣說,。在他看來,，前者是他更樂意做的事?！皩W(xué)生取得成就的時(shí)候,，也是我感到最幸福、最快樂的時(shí)候,。”
