各教學科研單位：

為大力弘揚教育家精神,，全面提升教師綜合素養(yǎng),，根據(jù)教育部辦公廳相關工作安排,，現(xiàn)就我校2024年寒假教師研修活動有關事項通知如下,。

一,、學習對象

各教學科研單位全體教師,，以及附中,、附小,、幼兒園全體教師,。

二、學習方式

參訓教師于即日起至3月31日登陸國家智慧教育公共服務平臺，大學教師進入高等教育教師專業(yè)發(fā)展版塊（https://teacher.higher.smartedu.cn/h/subject/winter2024/）,，附中,、附小、幼兒園教師進入基礎教育教師專業(yè)發(fā)展版塊（https://basic.smartedu.cn/training/ee0d68b5-6a9d-441b-97dc-d52bfdfece83）,，實名注冊后進行線上學習,。

三、學習內(nèi)容

（一）弘揚教育家精神,，勇?lián)鷱妵ㄔO使命,。圍繞教育家精神和全國教書育人楷模、最美教師先進事跡,，引導廣大教師學習優(yōu)秀教師先進事跡,，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人,、為國育才的初心使命,，為強國建設、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻,。

（二）關愛教師,，提升從教幸福感。針對教師常見身體健康和心理健康問題,，從日常保健,、積極心理學等角度，為教師提供各類可操作性強的知識和技巧,，關愛教師身心發(fā)展,，提升從教幸福感。

（三）做大國良師,，育強國人才,。圍繞深化“四新”建設工作實踐，以黃大年團隊精神為指引,，通過新工科,、新文科、新農(nóng)科和新醫(yī)科團隊的教學,、科研,、育人和創(chuàng)新等方面的經(jīng)驗與案例介紹，展示培養(yǎng)為學,、為事,、為人示范的“大先生”，培德才兼?zhèn)?、頂天立地,、至誠報國的高素質(zhì)人才的方法舉措。

四、學時認定

參訓教師可在上述3個模塊中按需選學感興趣的學習資源,。完整學習所選視頻后,，可獲得該視頻對應的認定學時。每個模塊最多認定2 個學時,，本次研修共計認定6學時,。

完成研修的教師可于3月1日起在國家智慧教育公共服務平臺申領電子學習證書，并將生成的電子學習證書上傳至陜西教師培訓管理平臺（http://jspx.sneducloud.com）,，完成學分登記,。

五、有關要求

（一）提高站位,，深入認識寒假教師研修的重要意義,。

各教學科研單位（含附中、附小,、幼兒園）要高度重視,，廣泛動員，將此次研修作為推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,、加強教師隊伍建設的有效抓手,，以多種形式將通知精神傳達給每位老師；靈活學習形式,，組織本單位教師用好數(shù)字學習資源,，提升自身教育教學能力。

（二）強化落實,，全力保障研修工作有序推進,。

根據(jù)教育部安排，未來寒暑假教師研修將常態(tài)化開展,，各單位要認真做好本單位教師培訓工作的統(tǒng)籌規(guī)劃,，將其納入到本單位教師年度培訓計劃中。各單位須指定專人負責此次研修事宜,，及時了解本單位教師的學習進展,，反饋教師培訓中遇到的各類問題，做好服務管理工作,，確保教師順暢、高效地完成培訓,。請各單位于4月8日（星期一）前將本單位教師學習參與情況,，研修中的典型經(jīng)驗、創(chuàng)新舉措,、學習收獲等發(fā)送至人力資源部交流研修服務中心郵箱,。

（三）深化應用，用好、用活國家優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源,。

鼓勵全體教師在日常教學中積極使用國家智慧教育公共服務平臺（www.smartedu.cn）中的各類優(yōu)質(zhì)資源,，優(yōu)化教學模式，提升教育教學質(zhì)量,。對于教育教學相關管理人員及其他專業(yè)技術人員也鼓勵積極參與本次研修學習,。

學習過程中如遇操作問題，可查詢《2024年“寒假教師研修”操作手冊》（見附件）或致電平臺客服咨詢,?？头娫挘?008757650（工作日 8:30-12:00  13:30-17:30 ）。

其他未盡事宜,，請聯(lián)系人力資源部交流研修服務中心,。

聯(lián)系人：張老師、王老師    聯(lián)系電話：85310357

郵箱：[email protected]

人力資源部

黨委教師工作部

2024年2月19日