“缺氧不缺精神”
素有“世界第三極”之稱的西藏自治區(qū),，有著獨特的高原風(fēng)光與人文特色,。今年，我校2019級有34名公費師范生在西藏實習(xí),，多數(shù)實習(xí)生為西藏生源,。8月中旬，西藏出現(xiàn)疫情,，實習(xí)學(xué)校暫緩開學(xué),，實習(xí)工作不得不由原計劃的線下轉(zhuǎn)為線上進(jìn)行。
我校公費師范生扎西朗加的家在平均海拔4500米的那曲市嘉黎縣,。和其它西藏實習(xí)生一樣,，他的實習(xí)也是在線上進(jìn)行的。每天清晨,，當(dāng)很多人還在睡夢中時,，扎西朗加已經(jīng)起來幫家人把牦牛趕出牛圈，到草場上放牛了,。在特殊情況下,，他還要在8:00前趕到村文化室核酸檢測站做志愿者,，負(fù)責(zé)核酸檢測信息錄入或現(xiàn)場秩序維護(hù)等工作。8:30,，扎西朗加和家里人一起吃過早餐,，便端坐在電腦前開始了一天的實習(xí)生活。他說,，“實習(xí)是從聽課開始的,，然后是備課，還包括整理前一天同學(xué)們上課的情況和統(tǒng)計作業(yè)完成情況,，及時反饋給指導(dǎo)老師和各位同學(xué),。此外還要督促同學(xué)們完成綜合操練、眼保健操等課后鍛煉,。下午的物理實驗課,，只能通過老師在線上展示完成，不過恢復(fù)線下教學(xué)后,，同學(xué)們就可以親自動手做實驗了,。”
扎西朗加爬上山尋找信號
在偏僻的農(nóng)村，家里經(jīng)常出現(xiàn)信號中斷和網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的情況。每當(dāng)遇到這種情況,，扎西朗加就需要去山上找信號或者去村上的文化室借用網(wǎng)絡(luò)?！疤鞖馇缋蕰r，陽光明媚,，坐在山上學(xué)習(xí)真的很舒服,；但是在下雪下雨天時，也需要頑強的意志力,?！闭劦姜毺氐膶嵙?xí)經(jīng)歷，扎西朗加說,，“習(xí)近平總書記強調(diào),，要發(fā)揚老西藏精神：‘缺氧不缺精神、艱苦不怕吃苦,、海拔高境界更高’,，我們并沒有因為線上實習(xí)或遇到困難而稍有懈怠?！比齻€月的實習(xí)很快就要接近尾聲,，扎西朗加細(xì)細(xì)整理著實習(xí)手冊和聽課記錄。他表示，作為一名“準(zhǔn)”教師,，自己需要學(xué)習(xí)的知識還很多,，還需要多看書、多學(xué)習(xí),，多向有經(jīng)驗的老師請教,，多進(jìn)行教學(xué)研究，為將來回到家鄉(xiāng)從教蓄力賦能,。
“心之所想就是心之所向”
八月,，從古都西安到天府成都，熱浪翻滾中多了些潮濕溫潤,。音樂學(xué)院2019級公費師范生潘詠琪在帶隊老師王棣的帶領(lǐng)下，抵達(dá)了夢想已久的成都龍泉中學(xué),。
憑借之前在學(xué)院積累的工作經(jīng)驗,，潘詠琪成為了龍泉中學(xué)實習(xí)組管理團(tuán)隊中的一員。第一次策劃分享會,、第一次編寫實習(xí)簡報,、熟悉各學(xué)科學(xué)習(xí)新課標(biāo)、不斷觀看好課優(yōu)課……一到崗,，她就“撲”到一大堆工作中,，“成長離不開壓力，壓力就像助推器,，不斷地催促著我進(jìn)步,。”
因疫情反復(fù),，潘詠琪的第一堂實踐課一直到十月才實現(xiàn),。與學(xué)生真正面對面，她坦言,，“夢里夢到過無數(shù)次的場景終于實現(xiàn)了,。”潘詠琪手中緊緊攥著課本和電子筆,，眼神有一絲慌亂與緊張,，“課堂不受我控制怎么辦？學(xué)生不認(rèn)可我的教學(xué)方式怎么辦,？”當(dāng)指導(dǎo)老師介紹說：“這是你們小潘老師人生的第一堂課哦”,，座位上忽地響起一片掌聲，學(xué)生炙熱的眼光凝聚在潘詠琪身上,?！昂⒆觽冄壑猩l(fā)出的清澈光芒瞬間感染了我，心里有說不出的感動?！?/p>
潘詠琪和學(xué)生們在一起
聽課期間,，每次都要搬凳子進(jìn)教室。在那樣的時刻,，總有學(xué)生主動幫潘詠琪將凳子挪到教室最后面,，下課后又將它送回辦公室，孩子們小小的舉動,，讓她體會到了作為教師的幸福,。有一次舞蹈課結(jié)束之后，一名學(xué)生問潘詠琪,，“潘老師,，你會一直教我們嗎？”她反問,，“你希望我一直教你嗎,？”學(xué)生滿臉興奮地回答，“當(dāng)然想啊,，我希望潘老師一直帶我們到畢業(yè),！”想到自己在排動作、調(diào)隊型,、化妝過程中總想激發(fā)出孩子們最大的潛力,，展現(xiàn)出他們最好的一面，往往對他們非常嚴(yán)格,，而孩子們非但沒有與自己產(chǎn)生疏離,，反而能如此信任和肯定自己，潘詠琪被孩子們深深感動,。
時光飛逝,，三個月在龍泉中學(xué)起舞的日子，有淚水,，有歡樂,，有收獲，也有不足,。實習(xí)歲月雖平淡,，卻也讓潘詠琪受益匪淺，“從這些孩子身上,，我找到了對教師職業(yè)的期待和熱情,。心之所想就是心之所向，心中若有詩和遠(yuǎn)方,，腳步才能行穩(wěn)致遠(yuǎn),，只有自己‘想做’,，才‘會做’，才能‘做好’,?！?/p>
讓愛成為一架“紙飛機(jī)”
進(jìn)入河南省實驗幼兒園，映入眼簾的是涂鴉墻,、小沙丘和蔬果菜園,，為小朋友們親近自然、獲得游戲體驗提供了充足的機(jī)會,。我校教育學(xué)部2019級學(xué)前教育公費師范生王少燕的實習(xí)工作在這里開展,。實習(xí)期間，王少燕可謂“哪里需要哪里搬”,，她體會到了各年齡階段幼兒不同的身心特點,，也在班級管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和家園合作等方面也積累了豐富的經(jīng)驗,。
王少燕在托班實習(xí)的時間最長,。看著小朋友們在走廊的玩具王國玩得不亦樂乎,，在戶外“蒙古包”你追我趕，在離園時稚氣地和老師,、其他小朋友說再見……她在點點滴滴中見證了孩子們的快樂成長,，也在實習(xí)中徹底愛上了幼教這份事業(yè)。
實習(xí)生與幼兒互動
“每個孩子都很特別,，他們的世界都很精彩,。”在實習(xí)工作中,，王少燕遇到一個可愛又稍顯特別的孩子,，他的學(xué)習(xí)能力很強，但很少和小伙伴有實質(zhì)性的交流,。每當(dāng)這個孩子入園時,，王少燕都會親昵地叫他的小名，送他一個大大的擁抱,；在午睡時,，唱著搖籃曲哄他睡覺；在組織游戲時,，鼓勵他和小朋友們一起玩耍,，用相機(jī)記錄下他的每個開心時刻。王少燕滿懷愛意地說：“這個孩子在自己的世界里閃閃發(fā)光,。我知道他只是在等待一架屬于自己的紙飛機(jī),，來載著他飛向愛他的家人,、老師和伙伴們。我的職責(zé)就是成為這架紙飛機(jī),?！?/p>
在三個月的實習(xí)中，王少燕獲得一場幸福的遇見,，也堅定了教育的初心,，切身體會到幼兒教師是一份具有情感和生命的職業(yè)?！敖逃且豢脴鋼u動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂,?！被仡檶嵙?xí)經(jīng)歷，王少燕心心念念的是可愛的孩子們,，也感謝幼兒園親切的老師們,，“我將保持這份熱愛，走好每一段成長的階梯,，在不斷實踐與反思中完善自我,，早日成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師！”
“做一名育根,、護(hù)枝,、賞葉、藏花的園丁”
深圳市龍崗區(qū)花城小學(xué),，每周一的升旗儀式及周四的大掃除,，是該校雷打不動的慣例。來自我校美術(shù)學(xué)專業(yè)的公費師范生何農(nóng)就在這所小學(xué)實習(xí),。每個星期,，何農(nóng)要給一年級的小朋友至少上夠四節(jié)美術(shù)課，同時他還兼任手工書社團(tuán)的助教老師和一年級（3）班的副班主任,，每天的工作都安排得滿滿當(dāng)當(dāng),。談到近三個月的實習(xí)生活，何農(nóng)感觸頗深,，“從課堂教學(xué)到學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)再到班級管理,，我都全面參與了，雖然辛苦,，但感到自己的教學(xué)水平和管理能力都在快速提升,。”
“花城小學(xué)的孩子們的知識面都很寬,，創(chuàng)新意識也很強,，要當(dāng)好他們的老師,，其實并不容易！”何農(nóng)坦言,，自己講的第一堂課是五年級的《多彩的民族紋樣》,，指導(dǎo)教師馬琳老師很快就替他找出了問題：課堂重點難點沒有突出、繪畫方法雜亂,、課堂互動性不足……“勤能補拙是良訓(xùn),，一分耕耘一分收獲”。在馬琳老師的耐心指導(dǎo)下,，經(jīng)過聽課,、評課、再聽課,、再評課等循環(huán)往復(fù)的磨課,，何農(nóng)沉下心來，將問題逐個擊破,，再次從容地走上了講臺,。他在實習(xí)日志中寫到，一堂經(jīng)過多次打磨的好課,，不僅學(xué)生受益,，老師也有成就感，其教學(xué)效果是往良性方向發(fā)展的,。
何農(nóng)初登講臺
作為副班主任,，除了每天迎送學(xué)生進(jìn)出校門，引導(dǎo)學(xué)生到操場做課間操,，不厭其煩地強調(diào)紀(jì)律和安全，何農(nóng)每周還要協(xié)助班主任組織開展主題班會,。在一堂題為《生命的起源》的主題班會中,，何農(nóng)從一只雞蛋引入，講述從蛋到雞的生命發(fā)育過程,，并引申到一個人從誕生到成長的經(jīng)歷,，告訴學(xué)生“生命誠可貴”的道理。他說,，“每一堂主題班會都是教研室的老師們集思廣益并經(jīng)過精心設(shè)計的,，他們執(zhí)著而專注的育人精神深深感染了我，也是我學(xué)習(xí)的榜樣,，希望自己也能像他們那樣,，做一個育根、護(hù)枝,、賞葉,、藏花的園丁”,。
（記者 賈舉 周健 學(xué)生記者 丁怡夢 聶藝瑩）
